一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理（013100）

二、入學要求

初中畢業(yè)生或具有同等學習能力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

本專業(yè)主要面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村以及相關企事業(yè)單位和經(jīng)濟組織，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務第一線從事農(nóng)村企業(yè)等基層財務管理、稅收、會計核算、會計分析、企業(yè)成本核算、網(wǎng)絡營銷等工作，具有一般的實際操作能力和管理能力的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。

五、人才培養(yǎng)目標

專業(yè)堅持以人為本，以就業(yè)為導向，以升學為輔翼，以培養(yǎng)學生技能為重點和部分學生繼續(xù)升學為核心的辦學理念，就業(yè)升學并舉，打?qū)嶋p重基礎。主要培養(yǎng)面向涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村基層政府部門、市場中介組織、涉農(nóng)企業(yè)經(jīng)濟管理等工作。包括會計核算、會計事務、收銀、出納、財務管理、電子商務實務、網(wǎng)絡營銷、倉管員、理貨員、市場調(diào)研員等工作，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

六、人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：

（一）職業(yè)素養(yǎng)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神，勇于奮斗、樂觀向上。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。

（二）專業(yè)知識和技能

（1）具有依法管理、科學經(jīng)營、節(jié)約資源的意識；

（2）熟悉國家農(nóng)村政策、法律法規(guī)、掌握農(nóng)村經(jīng)濟管理的基礎知識與基本方法；

（3）掌握農(nóng)村經(jīng)濟核算、經(jīng)濟分析的基礎與基本技能；

（4）能運用國家相關政策和農(nóng)業(yè)相關政策和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的基本知識，進行基層農(nóng)村財務管理與經(jīng)濟資源管理；

（5）了解基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術。能從事主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動；

（6）具有一定的信息技術應用能力，能熟練操作現(xiàn)代辦公設備。

七、課程安排

（一）課程設置和要求

本專業(yè)課程設置分為文化基礎課、專業(yè)核心課、限選課程。

1.文化基礎課

(1)職業(yè)道德與法律

著眼于提高學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)，對學生進行職業(yè)道德和法律教育。幫助學生理解全面依法治國的總目標和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強職業(yè)道德和法律意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習慣。

(2)經(jīng)濟政治與社會

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位,闡明中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容,引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。

(4)哲學與人生

闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進行正確價值判斷和行為選擇的意義；引導學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為學生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎。

(5)心里健康與職業(yè)生涯

基于社會發(fā)展對中職學生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標，闡釋心理健康知識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和學生心理特點進行職業(yè)生涯指導，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。。

(6)語文

培養(yǎng)學生掌握基礎知識和基本技能，強化關鍵能力，使學生具有較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化，接受人類進步文化，汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品質(zhì)、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學生學好專業(yè)知識與技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力,成為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才奠定基礎。

(7)數(shù)學

進一步學習和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學知識、數(shù)學技能、數(shù)學方法、數(shù)學思想和活動經(jīng)驗；具備中等職業(yè)學校數(shù)學學科核心素養(yǎng),形成在繼續(xù)學習和未來工作中運用數(shù)學知識和經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題的意識、運用數(shù)學的思想方法和工具解決問題的能力；具備一定的科學精神和工匠精神，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強創(chuàng)新意識，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

(8)英語

進一步學習語言基礎知識，提高聽、說、讀、寫等語言技能，發(fā)展中等職業(yè)學校英語學科核心素養(yǎng)；引導學生在真實情境中開展語言實踐活動，認識文化的多樣性，形成開放包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣;理解思維差異，增強國際理解，堅定文化自信;幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

(9)體育

堅持健康第一的教育理念，通過傳授體育與健康的知識、技能和方法，提高學生的體育運動能力，培養(yǎng)運動愛好和專長，使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣，形成健康的行為與生活方式，健全人格，強健體魄，具備身心健康和職業(yè)生涯發(fā)展必備的體育與健康學科核心素養(yǎng)，引領學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀,成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

(10)音樂

音樂理論知識，培養(yǎng)學生一定的識譜、視唱能力、節(jié)奏感旋律感知能力和相當?shù)囊魳繁磉_與理解能力。

(11)禮儀(選修)

生活禮儀、職業(yè)（工作）禮儀和社交禮儀知識的學習，使學生系統(tǒng)地獲得禮儀基本知識，掌握禮儀規(guī)范并能靈活運用，使學生在日常生活和工作中，以及在各種禮儀場合表現(xiàn)得體，展示良好精神風貌。

(12)書法(選修)

承傳民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情；通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力；營造書香氛圍，促進學校精神文明建設。

(13)安全教育

校園安全、家庭安全、社會安全、和防避災害等方面存在的安全問題的學習，使學生知道這些安全問題的防范與處理方法，增強中職生的在日常生活和外出活動中的自我防范意識，培養(yǎng)學生處理安全問題的能力。

2.專業(yè)核心課程

(1)農(nóng)村經(jīng)濟管理

本課程介紹農(nóng)業(yè)的概念與根本特性、農(nóng)業(yè)的地位、貢獻與多功能性、西方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科的產(chǎn)生與發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學的研究對象與內(nèi)容、農(nóng)產(chǎn)品市場、農(nóng)產(chǎn)品供給與需求、農(nóng)產(chǎn)品供給、農(nóng)產(chǎn)品需求、農(nóng)產(chǎn)品供求平衡、農(nóng)產(chǎn)品市場體系、市場體系概述、農(nóng)產(chǎn)品集貿(mào)市場、農(nóng)產(chǎn)品零售市場、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、農(nóng)產(chǎn)品期貨市場等等。

(2)農(nóng)村政策與法規(guī)

黨和國家的農(nóng)村經(jīng)濟政策、經(jīng)濟法律法規(guī)。農(nóng)村基本經(jīng)濟制度、農(nóng)村基層民主政治制度及農(nóng)村基本法律制度。

(3)基礎會計

會計的概念、職能、會計要素及會計等式；會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關系，會計核算形式的特點及其適應范圍；各種會計核算方法的概念、賬戶結構、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務的賬務處理等內(nèi)容。會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。

(4)企業(yè)財務會計

本課程介紹企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經(jīng)濟業(yè)務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務、對外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認準則、企業(yè)內(nèi)部報表的種類及其編制、會計報表附注等內(nèi)容等。

(5)農(nóng)村企業(yè)經(jīng)營管理

農(nóng)村企業(yè)創(chuàng)辦、運營、管理的基本理論、基本知識和基本方法，現(xiàn)代經(jīng)營觀念、管理思維和管理方法，職能管理、事務管理、資產(chǎn)管理、資源管理、資本運營、經(jīng)營診斷和公眾關系管理等。

(6)市場營銷

介紹市場營銷的基本理論和基礎知識，設計了直復營銷、服務市場營銷等特殊領域的市場營銷，讓學生正確認識營銷工作中的局部與全局的關系，提高營銷人員的執(zhí)行力讓學生懂得市場營銷崗位的工作內(nèi)容和素質(zhì)要求。

(7)統(tǒng)計基礎

介紹統(tǒng)計的概念、作用、特點，總體與總體單位、指標、標志、變量與變異等統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計工作過程的內(nèi)容、相對指標的計算、平均指標與標志變動數(shù)的計算、動態(tài)分析水平指標與動態(tài)速度指標的計算、綜合指數(shù)的計算、平均數(shù)指數(shù)的計算與指標的因素分析法、抽樣誤差的計算、點估計與區(qū)間估計、抽樣單位數(shù)目的確定等內(nèi)容；統(tǒng)計設計、統(tǒng)計表、中位數(shù)、眾數(shù)、長期趨勢預測、季節(jié)變動、平均指標指數(shù)、統(tǒng)計的相關分析等內(nèi)容形。

(8)電子商務基礎

介紹電子商務的概念，陳述IP地址與域名的作用、電子商務的交易過程、結構、電子支付方式及文件安全傳送的原理；能區(qū)分不同類型的電子商務模式；能說明簡單的html語句；知道EDI軟件的使用方法；學會上網(wǎng)連接方法、會使用IE、Outlook；會注冊郵箱、會用FrontPage制作靜態(tài)網(wǎng)頁、會使用常用的殺毒軟件；會搜索商務信息和發(fā)布信息。

3.限選課程

(1)電商物流與配送

介紹電子商務與現(xiàn)代物流管理的基礎知識與理論；電子商務下的物流模式的特點，供應鏈管理的知識與理論，電子商務與供應鏈管理的關系、供應鏈管理的現(xiàn)狀及其問題和供應鏈管理方法的應用；現(xiàn)代物流信息技術和現(xiàn)代物流信息技術。

（2）金融電子化

本課程主要講授電子商務相關的網(wǎng)上銀行、電子支付知識。

（3）村務管理

村民自治組織管理的基本知識，村民自治的法律制度、管理內(nèi)容、管理組織和管理方式，行政村行政事務管理、治安管理、資源管理、人口管理、財產(chǎn)管理、教育和文化管理、公益事業(yè)管理等方面的管理。

4.跟崗、頂崗實習

跟崗、頂崗實習是人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學計劃重要組成部分。對于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)、熟練的專業(yè)技能、較強的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。

學生跟崗、頂崗實習的崗位應與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。應加強對學生的安全教育、法律法規(guī)教育，注重培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和良好的職業(yè)素養(yǎng)。跟崗、頂崗實習的實習是個人綜合能力的檢驗，除了有一定的課本知識外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力。為了將學校所學的專業(yè)理論知識運用與實踐，在實踐中結合理論加深對其認識和總結。

學校要加強對跟崗、頂崗實習的管理，與實習企業(yè)共同制訂學生跟崗、頂崗實習協(xié)議和實習計劃，落實企業(yè)帶教師傅和學校管理指導教師，制訂并實施相關管理制度，強化過程管理。跟崗、頂崗實習形式靈活多樣，可采取畢業(yè)前集中實習或工學交替等多種方式。跟崗、頂崗實習成績應根據(jù)企業(yè)帶教師傅評價、學校管理指導教師評價、學生實習日記和實習報告等進行綜合評定。跟崗、頂崗實習成績不合格的學生不能獲取頂崗實習所對應的分數(shù)，需延長頂崗實習時間直至獲取分數(shù)達到畢業(yè)需獲得的分數(shù)為止。

跟崗實習時間為不低于14周，頂崗實習時間為20周，包含一周畢業(yè)教育。

5.教學計劃安排表

課程類別		課程序號	課程名稱	學時			學期
				總學 時	理論 學時	實踐學 時	1	2	3	4	5	6
公共基礎課程	德育課	1	職業(yè)道德與法律	36	32	4			2
		2	經(jīng)濟政治與社會	36	32	4		2
		3	職業(yè)生涯規(guī)劃	36	32	4					2
		4	哲學與人生	34	30	4	2
		5	心理健康教育與職業(yè)生涯	20	10	10	每學期4節(jié)
	文 化課	6	語文	158	142	16	2	2	2	2	2
		7	數(shù)學	158	142	16	2	2	2	2	2
		8	英語	158	142	16	2	2	2	2	2
		9	體育	158	40	118	2	2	2	2	2
		10	音樂	70	20	50	2	2
		11	禮儀	36	18	18		2
		12	書法	34	10	24	2
		13	安全教育	20	10	10	每學期4節(jié)
	小計			954	660	294	14	14	10	8	10
		14	農(nóng)村經(jīng)濟管理	104	54	50	4	2
		15	農(nóng)村政策與法規(guī)	68	68		4
專業(yè)課程	專業(yè)核心課	16	基礎會計	108	108			6
		17	企業(yè)財務會計	108	108					6
		18	農(nóng)村企業(yè)經(jīng)營管理	102	102			6
		19	市場營銷	108	108					6
		20	統(tǒng)計基礎	72	72				4
		21	電子商務基礎	72	72				4
	小計			742	692	50
	選修課 程	22	電商物流與配送	68	34	34			4
		23	金融電子化	68	34	34			4
		24	農(nóng)產(chǎn)品加工概論	104	104		2		4	2
		25	村務管理	72	72					4
	小計			312	244	68
綜合實訓			跟崗實習	420		420					14周
			頂崗實習	600		600						20周
			小計	1020		1020
合計				3028	1596	1432

七、教學實施

（一）教學要求

1.教學中強調(diào)聲像教學、輔導教學、實踐教學、自學各環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一。要以聲像教學為主導，學生學習為主體，輔導教學要注重能力培養(yǎng)，并與當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)營管理實踐和學生崗位工作緊密結合。

2.各個教學環(huán)節(jié)均要以大綱為標準，以教材為基礎，以提高學生能力和素質(zhì)為目的。

（二）教學管理

更新教學管理觀念，維護穩(wěn)定的教學秩序，保證教學工作和各項教學活動的正常進行。教學管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強對實踐教學和實訓課程教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)的提升，保證教學質(zhì)量。

（三）師資要求

1.現(xiàn)有條件

有專任教師8人，“雙師型”教師3人，教師隊伍整體實力有待加強。

2.師資建設

(1)專業(yè)帶頭人

通過引進、聘請和培養(yǎng)等多種途徑，建立一支在區(qū)域內(nèi)有一定影響力的專業(yè)帶頭人隊伍。通過到境內(nèi)外相關院校進修、到企業(yè)掛職等方式培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人，聘請IT領域的行業(yè)專家和廣西省內(nèi)院校教授作為校外專業(yè)帶頭人。

(2)骨干教師

通過到境內(nèi)外相關院校進修學習，參加各種師資培訓、研討、學術交流，主持或參與教科研課題，到企業(yè)進行實踐鍛煉和技術交流，有針對性地提升校內(nèi)教師的科研能力和技術服務能力。積極從企業(yè)聘請有經(jīng)驗的技術專家，充實師資隊伍，從而打造出一支“能教、會做”的高水平的骨干教師隊伍。

(3)“雙師”教學團隊

通過選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)技術課題開發(fā)等形式，不斷積累教師生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，增強教師的市場意識、質(zhì)量意識和產(chǎn)品意識，提高教師技術應用與服務能力。充分利用寒暑假，組織教師參加各類新技術、職業(yè)技能和各種教師培訓；中青年教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。參加實踐鍛煉的每位教師，必須提交實踐鍛煉工作總結和企業(yè)的考核鑒定，并在全系交流匯報在企業(yè)實踐鍛煉的體會，全體教師分享實踐成果，共同提高。

(4)兼職教師

利用校外實訓基地的資源優(yōu)勢，從企業(yè)聘請技術骨干和能工巧匠，讓他們參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程體系改革、課程開發(fā)、實訓基地建設等方面的工作，發(fā)揮他們在生產(chǎn)組織管理、產(chǎn)品研發(fā)等方面的優(yōu)勢，承擔生產(chǎn)性實訓、頂崗實習、畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)的教學工作，共同開發(fā)工學結合的課程。

實訓設備和實訓場地應滿足實踐教學計劃基本要求。

(四)實習環(huán)境

1.校內(nèi)實訓實習室 本專業(yè)配備電子商務綜合實訓室、會計電算化實訓等校內(nèi)實訓實習室。 校內(nèi)實訓實習室，主要設施設備及數(shù)量見下表：

序號	實訓室名稱	設備	數(shù)量
1	會計電算化實訓室	計算機、電算化軟件（網(wǎng)絡版一套）	1名學生一套設備
2	電子商務模擬實訓室	計算機	1名學生一套設備

2.校外實訓基地結合專業(yè)技能方向，建立穩(wěn)定的校外實訓實習基地，滿足學生綜合實訓和頂崗實習的需要。

八、教學實施建議

1.教學評價

（1）依據(jù)教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動，對教學活動現(xiàn)實的或潛在的價值做出判斷。

（2）研究教師的教和學生的學的價值的過程。

（3）對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。

（4）對教師教學工作（教學設計、組織、實施等）的評價，教師教學評估（課堂、課外）

（5）對學生學習效果的評價。

（6）評價的方法主要有量化評價和質(zhì)性評價。

2.考核與評價方法

對于頂崗實習成績評定，主要由實習單位和學校老師共同評定頂崗實習成績。根據(jù)學生實習期間組織紀律工作態(tài)度、任務完成情況、實習報告質(zhì)量、實習單位意見、實習指導教師意見等進行綜合考核，評定實習成績。其中，組織紀律占10%，工作態(tài)度占10%，任務完成情況占45%，實習報告占15%，實習單位意見占10%，實習指導教師意見占10%。頂崗實習成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。評定標準如下：

優(yōu)秀：能圓滿完成實習任務，達到頂崗實習大綱規(guī)定的全部要求，實習報告能對實習內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)總結，并能運用學過的理論對某些問題加以分析。實習態(tài)度積極、端正，實習中無違紀行為；

良好：能較好地完成實習任務，達到頂崗實習大綱規(guī)定的全部要求，實習報告能對實習內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結。實習態(tài)度端正，實習中無違紀行為；

中等：達到頂崗實習大綱規(guī)定的主要要求，實習報告能對實習內(nèi)容進行比較全面的總結，實習態(tài)度端正，實習中無違紀行為；

及格：完成了實習的主要任務，達到實習大綱規(guī)定的基本要求，實習報告內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。實習態(tài)度端正，實習中雖有一般違紀行為但能深刻認識，及時改正。

不及格：有下列情況之一的，成績按不及格處理。未達到實習大綱規(guī)定的基本要求，實習報告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯誤；未參加實習的時間超過全部實習時間三分之一以上者；實習中有違紀行為，教育不改或有嚴重違紀行為者。